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6-14-4 学び続ける姿勢
人生には、節目と呼ばれるタイミングがいくつもあります。しかし、それは特定の時期に限られたものではなく、日常の中にも存在しています。私がこれまで学生や選手に伝えてきたこと、そしてスポーツ現場で見てきた成長の本質は、すべて「学び続ける姿勢」... -
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5-10-3 本音が出る瞬間
「本音で話そう」「本音が大切だ」という言葉はよく耳にします。しかし、私たちは日常の中で本当の意味での“本音”をどれだけ語れているでしょうか。むしろ、多くの場合、本音は意識的にも無意識的にもコントロールされています。もし人が常に思ったことを... -
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5-11-3 「何を問うか」が未来をつくる
予測困難な時代において、私たちに求められている力は何か。それは「正しい答えを出す力」以上に、「良い問いを立てる力」です。テクノロジーが進化し、AIがあらゆる情報を瞬時に提示できる現代において、答えそのものの価値は相対的に下がっています。む... -
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4-8-1 自分を知る力が成長を決める
私たちは皆、心のどこかで「幸せに生きたい」と願っています。しかし日常の中では、「つまらない」「やりたくない」といった言葉が無意識に口をついて出ることも少なくありません。私はこれまでの指導や教育の現場で、「人は自分の言葉どおりの人生を生き... -
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5-10-4 聴ける人が持つ影響力
メンタリングにおいて、「聴く力」は単なるスキルではなく、人の成長を引き出す“影響力”そのものだと私は考えています。相手の話を真剣に聴くことができる人は、信頼を生み、その信頼が相手の行動を変え、やがて結果を変えていきます。 傾聴において特に重... -
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3-6-4 メンターを持つ指導者は強い
メンターを持つ指導者は強いです。それは単に知識や技術を学べるからではありません。指導者としての在り方そのものを磨き続ける環境を持つことができるからです。 メンタリングとは、助言や指導を与える関係ではなく、成長の可能性を引き出し、長期的に支... -
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2-3-9 他者と比較しながら生きることの再解釈
人は、どうしても他者と自分を比較してしまう存在です。自分にないものを持っている人、自分と同じ強みをさらに高いレベルで発揮している人、あるいは自由に生きているように見える人。そうした他者の姿に触れるたびに、「自分はまだ足りないのではないか... -
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2-3-9 メンタリングは「手法」ではなく「在り方」である
メンタリングとは、メンティ(相談者)の状況や成長段階に応じて、コーチング、ティーチング、モデリング、カウンセリングなどを柔軟に使い分けながら、長期的な視点で成長を支えていく営みです。目の前の課題解決だけでなく、その人がどのように成長し、... -
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2-3-8 育成の鍵は「関係性の質」へ
育成とは何か——。この問いに対して、スポーツ・ビジネス・教育といったあらゆる分野に共通して言えるのは、単に知識や技術を教えることではなく、「人の可能性を引き出す営み」であるということです。その中でも近年、特に重要視されているのが「関係性の... -
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2-3-7 権力者から支援者へと変化していく指導者像
日本のスポーツ界においても、社会においても、これまで長く「ヒエラルキー(階層構造)」が前提とされた組織運営が一般的でした。ヒエラルキーとは、上下関係が明確に存在し、上位にいる者が意思決定権を持ち、下位の者はそれに従うという構造を指します...
